逻辑学论文范文_逻辑学毕业论文范文_逻辑学本科毕业论文范文_硕博逻辑学毕业论文范文
共 10 篇论文
- 逻辑学
论工具神化为目的西方主流哲学
- 从古希腊起就高度推崇理性，逐步使其成为西方文化的精神支柱之一，而在进入理性化即现代化的历史阶段后，更是在全球范围内也产生了广泛的影响。但深入反思会发现，这种理性精神潜藏着将工具性价值神化为目的性价值的内在悖论，结果在理论和实践中造成了一系列严重的扭曲和误导。文章试图通过厘清理性概念的核心语义，分析某些西方哲学大师的相关见解，指出西方哲...
19-03-25
- 逻辑学
批判性思维测试研究
- 不断提倡批判性思维应该是 20 世纪教育的首要目标 ( 如约翰 杜威 (John Dewey)1910 年的著作《我们如何思考》、 1961 年教育政策委员会的《美国教育的核心目标》 ) ，但人们所做的实际工作并不多。好在自 20 世纪 80 年代初开始，批判性思维教学受到了广泛重视 相应地，曾经一度被忽视的批判性思维测试也得到些许关注。笔者认为，目前关于批判性思维测试的研究虽有亮点，但由于...
19-03-25
- 逻辑学
浅析理性的悖论: 工具神化为目的
- 西方主流哲学从古希腊起就高度推崇 理性 ，逐步使其成为西方文化的精神支柱之一，而在进入 理性化即现代化 的历史阶段后，更是在全球范围内也产生了广泛的影响。但深入反思会发现，这种 理性 精神潜藏着将 工具性价值 神化为 目的性价值 的内在悖论，结果在理论和实践中造成了一系列严重的扭曲和误导。文章试图通过厘清 理性 概念的核心语义，分析某些西方哲学大师的...
19-03-25
- 逻辑学
浅谈逻辑学通识课教学改革研究与实践
- 逻辑学是研究思维形式、思维规律、思维方法和论证的科学，逻辑学通识课是指适用于所有专业能使受教育者得到逻辑思维训练的课程，有别于逻辑学专业课。开设逻辑学通识课的意义非常重要，若要提高教学质量，必须对逻辑学通识课进行全方位的教学改革。 一、逻辑学通识课教学改革的目标 简言之，逻辑学通识课教学改革的目标是：全面改革教学诸要素，培养创新型人才。...
19-03-25
- 逻辑学
浅谈马克思主义辩证法、逻辑学、认识论的统一
- 列宁给马克思主义者遗留了一个重要的研究课题辩证法、逻辑学和认识论的统一。列宁打算一部关于辩证逻辑的著作，并为此做了大量的文献研究准备。《哲学笔记》就是最显著的、最有说服力的证据。遗憾的是，列宁还没有发表这一宏伟的目标就与世长辞了。每一个马克思主义者都有责任为之实现这个遗愿。辩证法、逻辑学和认识论的统一思想对于理解马克思主义哲学的实质及...
19-03-25
- 逻辑学
浅析从逻辑学角度看学生展开分论点常犯错误
- 一篇好的议论文，有一个好的中心论点固然重要，学会分解中心论点出恰当的分论点也同样重要。人教版高中语文教材 ( 必修 4) 讲到了横向、纵向展开分论点两种方法，在实际教学中学生展开分论点的犯了较多的错误，这些错误多和逻辑学有关系。下面一一举例分析。 一、分论点扣不住题目或中心论点中关键词的本质属性 错误示例 1 以《简单》为题，学生出的分论点： ① 简单...
19-03-25
- 逻辑学
浅析翻转课堂优化逻辑学课堂教学
- 一、引言 现代社会科技快速发展，信息技术不断进步，高速的科技化和现代化发展进程加快了教育信息化的脚步，适应这种形势的翻转课堂成为全球教育界关注的热点，这种新的教学模式由最初在国外创始、流行、发展并走向成熟，如今也开始在国内如火如荼地开展起来。 2012 年 3 月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划 (20112020 年 ) 》，彰显了教育信息化在国家层面的受重...
19-03-25
- 逻辑学
思考中国近代逻辑学教育的几个问题
- 西方传统逻辑自经历了明末清初第一次初步传入和清末民初第二次系统传入之后，中国近代知识界对逻辑学在知识体系中的基础地位有了更为清晰的认识。随着中国近代教育体系的逐步建立，逻辑学教育在各类学校教育中得到了充分发展。笔者就中国近代逻辑学教育的几个问题谈一些初步认识。 一、中国近代教育体系的初步构建 中国近代教育体系经历了二级制向三级制的演变。...
19-03-25
- 逻辑学
探究普通逻辑学的功能、方法及法律应用
- 一、普通逻辑学的研究对象及功能定位 世界上的任何事物都有它的内容和形式。思维也是这样，有内容，也有形式。思维内容就是指思维所反映的特定对象及其属性，即存在于思维中的客观现实;思维形式就是指思维对特定对象及其属性的反映方式，如概念、判断、推理等。具有不同内容的思维形式所共同具有的一般形式结构是思维的逻辑形式。 普通逻辑学所着重研究的就是思维...
19-03-25
- 逻辑学
探究心理工作中逻辑学应用的相关
- 作为心理工作者，我们应该认识到，心理学是社会科学中的一员，自身本质同自然科学又具有一致性。研究与工作要尽可能的自然科学化，同时，还要合理利用人类现有社会科学认知成果解决问题。这些都要涉及逻辑学应用。 一、心理学本质上与自然科学具有一致性 心理工作者应该尽可能合理地运用自然科学取得的进展为心理工作服务。心理工作中的规律可能在更高的逻辑层次...
19-03-25
- 共 1页10条记录
最新更新
热门推荐
- [逻辑学]论工具神化为目的西方主
- 从古希腊起就高度推崇理性，逐步使其成为西方文化的精神支柱之一，而在进入理性化即现代化的历史阶段后，更是在全球范围内也产生了广泛的影响。但深入反思会发现，这种理性精神潜藏着将工具性价值神化为目的性价值的内在悖论，结果在理论和实践中造成了一系列严重的扭曲和误导。文章试图通过厘清理性概念的核心语义，分析某些西方哲学大师的相关见解，指出西方哲...[全文]
- [逻辑学]批判性思维测试研究
- 不断提倡批判性思维应该是 20 世纪教育的首要目标 ( 如约翰 杜威 (John Dewey)1910 年的著作《我们如何思考》、 1961 年教育政策委员会的《美国教育的核心目标》 ) ，但人们所做的实际工作并不多。好在自 20 世纪 80 年代初开始，批判性思维教学受到了广泛重视 相应地，曾经一度被忽视的批判性思维测试也得到些许关注。笔者认为，目前关于批判性思维测试的研究虽有亮点，但由于...[全文]
- [逻辑学]浅析理性的悖论: 工具神化
- 西方主流哲学从古希腊起就高度推崇 理性 ，逐步使其成为西方文化的精神支柱之一，而在进入 理性化即现代化 的历史阶段后，更是在全球范围内也产生了广泛的影响。但深入反思会发现，这种 理性 精神潜藏着将 工具性价值 神化为 目的性价值 的内在悖论，结果在理论和实践中造成了一系列严重的扭曲和误导。文章试图通过厘清 理性 概念的核心语义，分析某些西方哲学大师的...[全文]
- [逻辑学]浅谈逻辑学通识课教学改
- 逻辑学是研究思维形式、思维规律、思维方法和论证的科学，逻辑学通识课是指适用于所有专业能使受教育者得到逻辑思维训练的课程，有别于逻辑学专业课。开设逻辑学通识课的意义非常重要，若要提高教学质量，必须对逻辑学通识课进行全方位的教学改革。 一、逻辑学通识课教学改革的目标 简言之，逻辑学通识课教学改革的目标是：全面改革教学诸要素，培养创新型人才。...[全文]
- [逻辑学]浅谈马克思主义辩证法、
- 列宁给马克思主义者遗留了一个重要的研究课题辩证法、逻辑学和认识论的统一。列宁打算一部关于辩证逻辑的著作，并为此做了大量的文献研究准备。《哲学笔记》就是最显著的、最有说服力的证据。遗憾的是，列宁还没有发表这一宏伟的目标就与世长辞了。每一个马克思主义者都有责任为之实现这个遗愿。辩证法、逻辑学和认识论的统一思想对于理解马克思主义哲学的实质及...[全文]
- [逻辑学]浅析从逻辑学角度看学生
- 一篇好的议论文，有一个好的中心论点固然重要，学会分解中心论点出恰当的分论点也同样重要。人教版高中语文教材 ( 必修 4) 讲到了横向、纵向展开分论点两种方法，在实际教学中学生展开分论点的犯了较多的错误，这些错误多和逻辑学有关系。下面一一举例分析。 一、分论点扣不住题目或中心论点中关键词的本质属性 错误示例 1 以《简单》为题，学生出的分论点： ① 简单...[全文]
